Оформление плана по самообразованию
Оформление плана
по самообразованию педагога.
Система работы педагогов по самообразованию:
В начале учебного года каждый педагог разрабатывает индивидуальный план работы на учебный год в соответствии с выбранной темой самообразования и годовым планом работы ДОУ. Совместно со старшим воспитателем выбираются формы отчёта по данной теме. В течение года педагоги фиксируют свою работу по самообразованию в тетрадь по самообразованию (или печатные листы фиксации проведённых мероприятий…).
В течение учебного года педагоги ДОУ, следуя своему плану самообразования, ведут работу по выбранной теме:
- Изучают необходимую литературу.
- Посещают РМО, для обогащения опытом работы.
- Выступают на педсоветах, семинарах, проводят консультации для коллег, мастер – классы.
- Ведут дополнительную работу с детьми: диагностику знаний, умений и навыков детей по своей теме в начале и конце учебного года, занятия, беседы, праздники и развлечения, выставки детских работ, кружки.
В конце учебного года все педагоги составляют отчёт о проделанной работе по теме самообразования и выступают с ним на итоговом педсовете.
1 страница – Титульный лист:
«План по самообразованию педагога»
_________________________________
(Ф.И.О. педагога)
___________ _______________
(стаж работы) (кв. категория)
Тема: «_______________________________»
(название темы)
________________
(учебный год)
________________
(возрастная группа)
г.
Допускается художественное оформление плана по самообразованию, с учётом данных требований.
2 страница –
Тема: «…»
Цель: «…»
Задачи:
- Повысить собственный уровень знаний путём…(изучения необходимой литературы, посещения ГМО, самообразования...)
- Разработать перспективный план работы с детьми
- Подготовить диагностику на начало и конец учебного года
- Организовать работу кружка, создать учебную программу.
- Оформить в группе уголок…..
- Подготовить (провести) консультацию для педагогов на тему «…», выступление на педагогическом совете №… по теме «…»,
- Подготовить (принять участие) в семинаре …..
- Подготовить материал (провести) мастер-класс для педагогов по теме:«»
|
Месяц |
Формы работы |
|||
|
С детьми |
Педагогами |
Самообразование |
Родителями |
|
|
Сентябрь |
- диагностика ЗУН детей |
- Организовать работу кружка, создать учебную программу, -изучение литературы |
Консультация для родителей: «…» |
|
|
Октябрь |
занятия, беседы в соответствии с планом работы кружка |
|||
|
Ноябрь |
Оформление папки передвижки. Тема: «…» |
|||
|
Декабрь |
Оформить в группе уголок….. |
Оформление папки передвижки. Тема: «…» |
||
|
Январь |
||||
|
Февраль |
Подготовить (провести) мастер-класс для педагогов по теме: «…» |
|||
|
Март |
||||
|
Апрель |
Развлечение «…» |
|||
|
Май |
диагностика |
Написание отчёта о проделанной работе за учебный год выступление с ним на педсовете. |
Выступление на родительском собрании с отчётом о проделанной работе за учебный год |
|
|
Июнь |
выставка детских работ |
Организовать работу кружка на след учебный год, создать учебную программу |
Консультация для родителей: «…» |
|
|
Июль |
||||
|
Август |
||||
Выход темы:
üПроведение открытого занятия. (коллективный просмотр…) Тема: «…» (месяц)
üПодготовить (принять участие, провести) семинар. Тема: «…» (месяц)
üПровести мастер-класс для педагогов по теме: «…»
üОформление папки передвижки. Тема: «…»(месяц)
üСборник консультаций для родителей. Тема «…»
üОтчёт о проделанной работе за учебный год.
Литература:
Автор, название, год издания, издательство.
МБДОУ №10-ЦРР-Д/С
«Тетрадь по самообразованию»
_________________________________
(Ф.И.О. педагога)
___________ _______________
(стаж работы с..) (кв. категория с …)
________________
(начата с …)
г.
1 страница –
Тема самообразования: «…» (учебный год), (возрастная группа)
Можно писать в виде таблицы:
|
Формы работы |
|||
|
С детьми |
С педагогами |
Самообразование |
С родителями |
|
сентябрь |
|||
Можно заполнять тетрадь в свободной форме, учитывая предложенные формы работы.
Требования к педагогам по самообразованию при подготовке к аттестации:
üРабота по теме самообразования не менее 1 года;
üИзучение научно-методической литературы;
üРазработка перспективных планов, конспектов занятий по теме;
üСоздание современной предметно-развивающей среды в группе;
üПроведение диагностики по усвоению программы по данному разделу;
üЗнакомство с передовым педагогическим опытом в районе, городе;
üПроведение открытых просмотров в ДОУ или на уровне района;
üОбучение на курсах повышения квалификации;
üВыступление с докладом об опыте работы на педсовете, участие в семинарах, консультациях;
üАктивное участие в работе методического объединения района;
üУчастие в конкурсах педагогического мастерства в ДОУ и районе;
üОбобщение опыта работы по теме самообразования.
Памятка для анализа процесса самообразования:
- Оправдал ли себя план. Как он сочетался с задачами ДОУ и индивидуальной темой самообразования. Планировалась ли исследовательская работа.
- Чей педагогический опыт, и по каким вопросам изучался в соответствии с индивидуальной темой самообразования. Этапы проработки материала. Какая литература изучалась: психологическая, педагогическая, научная и т.д.
- Практические выводы после проработки конкретной темы (тезисы, доклады и др.)
- Творческое сотрудничество (с педагогом, методистом…)
- Перечень вопросов, которые оказались трудными в процессе изучения литературы и опыта работы. Постановка новых задач.
Перспективный план самообразования педагога.
ФИО ____________________________________
Группа______________________________ Стаж работы______________
Учебный год |
Тема самообразования |
Форма и срок отчёта |
|
|
||
|
|
||
|
2012 – 2013 |
||
|
|
||
|
|
Дата заполнения «____» ___________________ 200 ____ год