Использование балансировочной доски для развития межполушарного взаимодействия у детей дошкольного возраста.

Подробности

Категория: Методические материалы Новиковой

Опубликовано 11.04.2024 15:12

Автор: Новикова Ольга Геннадиевна, педагог-психолог

Просмотров: 38

Мозг человека состоит из двух полушарий, каждое из которых имеет свои функции: левое полушарие отвечает за логику, память, удерживание внимания, способности к речи и письму, правое — за творчество, воображение, пространственное ориентирование и кинестетическое восприятие. Для хорошей работы мозга оба полушария должны быть равноценно развиты. Балансировочная доска помогает в игровой форме наладить взаимосвязанную работу двух полушарий, улучшить сенсорное восприятие и мышление ребёнка, что обеспечит ему гармоничное развитие, высокую обучаемость и дальнейшие успехи в социуме.
Автором балансировочной доски является американский педагог Фрэнк Бильгоу.
Лабиринт – такой вид тренажеров рассчитан на детей от 4-х лет. Необычность такого балансира заключается в наличии встроенного лабиринта с шариком. Помимо сохранения равновесия, ребенок должен сосредоточиться на движении шарика. Занятия на балансире положительно воздействуют на мозжечок, отвечающий за эмоции, умение держать равновесие, координацию, а также за развитие умственных способностей, речи и памяти.

Занятия по программе межполушарной стимуляции начинаются с освоения балансировочной доски.
Упражнения на балансире значительно повышают эффективность всех коррекционных занятий, а развитие детей происходит более интенсивно.

Занятие по профилактике школьной дезадаптации для детей 6-7 лет по сказке "Ленивец" из программы М.А. Панфиловой "Лесная школа".

Подробности

Категория: Методические материалы Новиковой

Опубликовано 28.03.2024 15:32

Автор: Новикова Ольга Геннадиевна, педагог-психолог

Просмотров: 151

Дети подготовительной к школе группы познакомились с трудностями, которые возникли у одного из героев лесной школы, медвежонка. Он устал учиться, ходить в школу, выполнять домашние задания. С такими трудностями может столкнуться каждый первоклассник. Ребята предлагали разные варианты решения проблемы и пришли к выводу, что только чередование труда и отдыха, а также соблюдение режима дня, поможет избежать физических и эмоциональных перегрузок у будущих учеников.
Дети также выполнили графический диктант "Медвежонок", что способствует развитию графических навыков, ориентации на листе, мышления, внимания и воображения. Дошкольники очень старались и получили только положительные отметки за свои работы. Самые смелые пробовали свои силы, отвечая у доски. Не забыли дети и об отдыхе, поиграли в подвижные игры и дали эмоциональную оценку занятию.

Развивающее занятие для детей старшего дошкольного возраста «Русские народные игрушки».

Подробности

Категория: Методические материалы Новиковой

Опубликовано 19.03.2024 09:36

Автор: Новикова Ольга Геннадиевна, педагог-психолог

Просмотров: 238

Дети 6-7 лет познакомились с традиционными русскими народными игрушками, которые пришли к нам с древних времён. Самой запоминающейся яркой и интересной стала матрёшка. Ребята узнали о её происхождении, способах изготовления, а также ручной росписи, что делает игрушку особенной и неповторимой.
В разных уголках нашей необъятной страны художники украшают матрёшку по-разному, например, в Сергиевом Посаде она приземистая, одета в нарядный сарафан с узорчатой кофтой и передник с цветочным рисунком, цвета спокойные, приближены к натуральным оттенкам. Вятскую матрешку отличает особенность – инкрустация ржаной соломой. Геометрические фигурки из соломки располагаются на одежде и волосах, придают объем, создают игру света и тени. Стилю росписи вятской игрушки присуща сдержанность. Он не перегружен декором, орнамент – плоский, детали – крупные. Вятская куколка - обладательница рыже-русых волос, голубоглазая, с аккуратным личиком, раскрашена мягкой палитрой цветов.
Дети сами смогли применить творческий подход при раскрашивании матрёшек. Основной задачей было создание непохожих друг на друга игрушек, что способствует развитию креативного и логического мышления, воображения, внимания, графических навыков.
Ребята также вспомнили свои любимые игрушки и как они у них появились, поиграли в подвижную игру «Слушай хлопки» на развитие слухового внимания и произвольного поведения.

Образ матрешки стал символом жизни, материнства и плодородия. Фигурки деревянных кукол означают маленьких детей, продолжение рода. В народные игрушки заложена глубокая идея сохранения и объединения семьи. Каждый самостоятелен по своей природе, но существует незримая связь между всеми элементами, которые сохраняют общую целостность. Матрешка приносит в дом тепло и уют, от неё исходит покой, доброта и любовь, так проявляются лучшие качества русской души.
Занятие вызвало у детей положительные эмоции и интерес к традициям и культуре нашей страны.

Профилактическое занятие «Разноцветные эмоции».

Подробности

Категория: Методические материалы Новиковой

Опубликовано 04.03.2024 11:09

Автор: Новикова Ольга Геннадиевна, педагог-психолог

Просмотров: 378

В первый день весны с детьми 6-7 лет было проведено занятие «Разноцветные эмоции», основной целью которого стала профилактика тревожности, эмоционального перенапряжения, возникновения конфликтных ситуаций в детском коллективе. Дошкольники узнали о том, что эмоции могут отрицательно или положительно влиять на организм человека. Дети сыграли в игру «Придумай цвет эмоции», «Я радуюсь, когда...», что способствует развитию воображения, связной речи. А потом дети раскрашивали «Волшебные круги настроения», где смогли раскрыть свой творческий потенциал. Использование арт-терапии способствует снижению напряжения и позволяет ребёнку с помощью красок передать своё настроение.
1 марта также отмечается «День комплиментов». Ребята говорили друг другу приятные, добрые слова, стараясь поднять настроение и создать позитивный эмоциональный заряд.
Первый день весны был проведён в весёлой, яркой, творческой атмосфере.